1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
発生場所：学校： ベルリン：わずか12か月間で、学校において55,886件の暴力事件や脅迫が発生した。

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
これは、学校の日数あたり平均して300件弱の事案に相当する。

4
00:00:13,800 --> 00:00:28,343
ルートヴィヒスハーフェン：教員に本が投げつけられたり、性的な中傷や身体的暴行が行われたりしているほか、
ソーシャルメディア上では教員を装った偽アカウントが作成され、教員が標的にされて侮辱や誹謗中傷を受けている。

5
00:00:28,343 --> 00:00:35,240
ブランデンブルク州：1日平均4人の生徒が、警察が出動しなければならないほど激しく暴行を受けている。

6
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
ブレーメン：小学1年生から4年生の生徒による、職員への蹴り、殴り、噛みつきといった暴行が毎日のように発生している。

7
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
部屋全体が荒らされることがますます増え、子供たちは家を出て、戻ることを拒む。

8
00:00:48,556 --> 00:00:55,460
ノルトライン＝ヴェストファーレン州：生徒たちが教室の備品を破壊し、壁に穴を開け、爆竹を鳴らした。

9
00:00:55,460 --> 00:01:03,744
衛生状態も同様に衝撃的だ。水浸しのトイレ、落書きだらけの壁、廊下にたまった尿の水たまりなど。

10
00:01:03,744 --> 00:01:12,760
休み時間になると、生徒たちはトイレで互いに屈辱的な行為を強いられ、
ある生徒は別の生徒の足を舐めるよう強制されたり、殴られたりし、その様子はすべて撮影されている。

11
00:01:12,760 --> 00:01:24,471
視聴者の皆様、2017年、当時のベルリン市SPD所属教育担当上院議員サンドラ・シェーレス氏は、
ベルリンの学校における暴力犯罪に関する公式統計の公表を中止しました。

12
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
なぜだろう、と人は思う。

13
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
長年の沈黙を経て、2025年になってようやく、データの収集と公表が再開される。

14
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
その結果は衝撃的だ。

15
00:01:34,680 --> 00:01:42,875
しかし、これらの数字は単なる統計ではなく、実在する人々、実際の怪我、そして実際の過重な負担を象徴しているのです。

16
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
かつては単なる個別の事例に過ぎなかったものが、今では非常に多くの人々にとって重荷となる日常となってしまった。

17
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
ベルリンは、この問題を抱えているドイツの都市としては決して唯一ではない。

18
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
ルートヴィヒスハーフェンのある学校から送られた緊急書簡が、ドイツ全土の注目を集めた。

19
00:01:58,700 --> 00:02:12,050
その中で、教員たちは、暴力や恐怖、過度な負担に満ちた学校生活について、「全員が怪我をせずに、
何とかして何かをしている状態で一日を終えられるように計画を立てる」「暴力は日常茶飯事

20
00:02:12,050 --> 00:02:18,810
だ」「もはやこうした事態をコントロールすることはできない」といった言葉で述べている。

21
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
原因が意図的に明言されないところでは、事態は深刻化する。

22
00:02:22,997 --> 00:02:34,740
教員たちは、深刻な言語能力の不足、文化的な対立、暴力のパターンに加え、デジタルメディアが及ぼす悪影響についても報告している。

23
00:02:34,740 --> 00:02:46,724
学校でのスマートフォンの使用は、暴力行為の拡散に利用されるだけでなく、
同級生を記録したり屈辱を与えたりするために意図的に用いられている。

24
00:02:46,724 --> 00:03:02,638
その他の報告からも、授業時間の相当な部分が、本来の教育目的ではなく、事態の沈静化、話し合い、
危機対応、そして恐怖に怯える子供たちの心の安定を図るために費やされていることが明らかになっている。

25
00:03:02,638 --> 00:03:11,900
教員に対する刃物による襲撃、無差別殺傷の脅迫、頻繁な警察の出動――これらはもはや単発の事件ではない。

26
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
学校からの退学処分のような明らかな措置でさえ、事務手続きの煩雑さによって失敗に終わることはよくある。

27
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
それによって暴力は容認されるわけではなく、事実上黙認されることになる。

28
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
特に憂慮すべきなのは、暴力の規模だけでなく、制度の無力さでもある。

29
00:03:29,539 --> 00:03:42,682
教師たちは切実な訴えを綴り、支援を求め、少人数クラス、教職員の増員、
スクールカウンセラーの配置、児童福祉局による支援など、具体的な対策を提案している。

30
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
反応は？

31
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
官僚主義、遅延、沈黙。

32
00:03:48,255 --> 00:04:00,890
ノルトライン＝ヴェストファーレン州のある教師は、
自身が15年間教鞭を執ってきた学校では、生徒の80～90％が移民の背景を持つと報告している。

33
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
そして、まさにここから社会的なタブーが始まるのです：

34
00:04:04,289 --> 00:04:12,580
この関連性について言及する者は、政治的に信用を失うか、あるいは外国人排斥主義者と見なされるリスクを負うことになる。

35
00:04:12,580 --> 00:04:21,515
ここで明確に申し添えておきますが、
Kla.TVはこれらの事実を挙げることで、移民に対する憎悪や、ましてや分断を煽る意図は一切ありません！

36
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
これらの人々こそ、世界規模で仕組まれた計画の犠牲者なのである。

37
00:04:27,226 --> 00:04:37,184
ゲルハルト・ヴィスネフスキは、2018年に開催された第16回AZKにおいて、
舞台上のインタビュー「移民に関するグローバル・パクト」の中で、すでにこの件について語っていた。

38
00:04:37,184 --> 00:04:46,720
ウィスネフスキ氏が警告していたことのどれだけが、
すでに完全に現実のものとなっているか、あるいは現実になりつつあるか、よく耳を傾けてください。

39
00:04:46,720 --> 00:04:55,260
次の節では、文化的多様性、ひいては文化の融合が、以前から計画されていたものなのかという問題について論じる：

40
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
「[…] そうですね、ええ、つまり、これは少なくとも100年から150年前から計画されていたものだと私は考えています。」

41
00:05:00,620 --> 00:05:07,200
それもさほど驚くことではない。何しろ、結局のところ、世界支配、つまり絶対的な権力をめぐる問題なのだから。

42
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
あれ、もうずいぶん前から計画されていたんじゃないの！

43
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
それに対して、もうずいぶん前から対策が講じられているんじゃないの？！

44
00:05:12,180 --> 00:05:32,933
しかし、今、我々の目の前には、これまでで最も成功した戦略が展開されており、
各国がこの移民体制の前に事実上屈服している様子を見る限り、現時点での判断では、この戦略も成功を収めるだろうと考えられます。

45
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
そこで一体何が起きているのでしょうか？

46
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
さて、仮に、彼らがすべてをぐちゃぐちゃに混ぜてしまったとしましょう。

47
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
前回も「境界」というテーマについて、このことについて触れたような気がします。

48
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
こうした人々の集まりは、どこで、どのようなレベルで行われるのでしょうか？

49
00:05:51,433 --> 00:06:00,480
これは例えば学校のクラスでも見られる現象です。
能力が大きく異なる子供たちが混ざり合うと、結局のところ、彼らはどこで折り合いをつけることになるのでしょうか？

50
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
つまり、最小公倍数です。

51
00:06:05,060 --> 00:06:17,027
つまり、彼らは文化や知性を剥奪された大衆を作り出し、
スマートフォンやチップなどを通じて、その大衆を極めて容易に支配できるようになるということです。

52
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
そして、それこそがすべてにおける目的だ。[…]”

53
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
「[…] そしてヨーロッパ――そして後にその分派であるアメリカ合衆国――こそが、技術文明の中心地であった。

54
00:06:26,527 --> 00:06:40,718
そして、こうした移民の流れを追ってみると――実際、その流れを示す地図も存在する――、
このいわゆる「移民という武器」が、技術文明のまさに核心を直撃していることがわかります。

55
00:06:40,718 --> 00:06:50,293
少なくともヨーロッパにおいては、そう言えるでしょう。なぜなら、私の見解では、そこが国連の最大の敵だからです。

56
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
それこそが、文化や知性における「ノウハウ」なのです。

57
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
そんな状態だと、世界を治めるのはあまり簡単じゃない。

58
00:06:57,260 --> 00:07:12,124
「自分の世界国家の中に、そういうもの――つまり、文化的、技術的、知的中心地のようなものが存在するのは良くない。
それらは破壊されなければならない。それが、この移民の波の目的の一つ、主要な目的の一つなのだ。[……]」

59
00:07:12,124 --> 00:07:20,195
「[…] ドイツ政府は、この戦略に積極的に協力している、その通りだ。この、ヨーロッパとドイツを敵視する戦略に。」

60
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
実際、協定によれば、こうした差別から保護されるのは移民だけだ。

61
00:07:26,385 --> 00:07:42,628
ドイツ政府は、ヨーロッパの技術文化と文明を弱体化させ、
著しく弱体化させるというこの計画の実現において、極めて重要な黒幕であり、また協力者であり、道具でもある。[…]”

62
00:07:42,628 --> 00:07:55,360
以上の説明を踏まえ、
メルケル前首相が2015年に実施した移民政策により、ドイツの門戸を非常に広く開いたことを改めて想起しておきたい。

63
00:07:55,360 --> 00:08:03,878
まるで、ヴィスネフスキーが「世界支配計画」と呼んだ、100～150年にわたって練り上げられてきた計画を実行に移しているかのようだ。

64
00:08:03,878 --> 00:08:16,280
彼女は「ママ・メルケル」として、ヨーロッパに「良い手本」を示し、その功績により2023年、
コートジボワールでユネスコ平和賞［フェリックス・ウフエ＝ボワニ・ユネスコ平和賞］を受賞した。

65
00:08:16,280 --> 00:08:37,635
国際審査委員会は、受賞の理由について次のように称賛の言葉を述べた。「2015年に、特にシリア、イラク、
アフガニスタン、エリトリアからの120万人以上の難民を受け入れるという勇気ある決断に、審査委員全員が心を打たれた。」

66
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) それが、彼女が遺した遺産だ。」［審査委員長 デニス・ムクウェゲ（ノーベル平和賞受賞者）］

67
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
素晴らしい遺産だが、その代償を、すべての学校を含む住民が血の代償を払って背負わされている。

68
00:08:53,065 --> 00:09:03,049
先ほど触れた、学校における暴力傾向の高まりの2つ目の要因である「デジタル化」も、同様に無視してはならない。

69
00:09:03,049 --> 00:09:14,820
ドイツの企業健康保険組合「pronova BKK」が2019年に発表した調査では、
次のような結論が導き出されている。「スマートフォン、タブレット、ゲーム機は、子どもたちを夢中にさせている。」

70
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
これは健康に深刻な影響を及ぼします。

71
00:09:17,360 --> 00:09:25,080
小児科医たちは、あらゆる年齢層の子供たちに、メディアの利用増加に起因すると考えられる健康上の問題が見られるとしている。」

72
00:09:25,080 --> 00:09:34,359
調査対象となった小児科医の4分の3が、特に10歳から13歳の子供たちに健康上の問題が見られると指摘した。

73
00:09:34,359 --> 00:09:55,520
小児科医の79％が社会的問題行動の増加を、75％が肥満の増加を、
70％が言語発達障害を、66％が運動機能の遅れを、59％が学習発達障害を報告している。

74
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
さらに、前述の通り、攻撃性が高まる傾向も見られます。

75
00:10:00,820 --> 00:10:10,040
教師たちは、児童や青少年の間での著しい非礼化や、フラストレーションへの耐性が明らかに低下していることを嘆いている。

76
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
学校生活では、些細なことがきっかけで事態がエスカレートしてしまう。

77
00:10:15,305 --> 00:10:38,900
2023年、デンマークの児童・教育大臣マティアス・テスファエ氏はインタビューの中で、
デンマークの子供や若者の一世代が、その規模や影響を把握しきれないデジタル実験の「実験台」として利用されたことについて謝罪した。

78
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
フランス、オーストリア、ギリシャでは、すでに学校でのスマートフォンの使用禁止措置が導入されている。

79
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
アイルランドとチェコはそれを計画している。

80
00:10:48,344 --> 00:10:55,899
オーストラリアは16歳未満のソーシャルメディア利用を禁止する措置を導入しており、スペインも同様の措置を計画している。

81
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
スウェーデンでは、暴力の激化を受けて、刑事責任年齢を引き下げたほどである。

82
00:11:02,626 --> 00:11:12,454
視聴者の皆様、最後に、私たちの学校で悪化の一途をたどっている状況は、
世界中で深刻化している危機と似ているということを、ぜひご留意ください。

83
00:11:12,454 --> 00:11:24,243
よくよく考えてみると、これらの危機は、
ゲルハルト・ヴィスネフスキが第16回AZKで指摘したように、混乱を煽るための大規模な計画であることが明らかになる。

84
00:11:24,243 --> 00:11:36,516
そうして初めて、教師たちが解決策を提案し、
積極的に支援を申し出ているにもかかわらず、長年にわたり知られている問題が適切に対処されていない理由が説明できる。

85
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
この計画の犠牲者たちに対して、感情を向けてはいけません！

86
00:11:40,087 --> 00:11:50,420
暴力がエスカレートしている状況においても、真の黒幕に焦点を当て、
その背後にある戦略について周囲の人々に理解してもらうことが重要です。

87
00:11:50,420 --> 00:11:58,233
ぜひこの番組をシェアして、次回も私たちと一緒に世界の出来事の舞台裏を覗いてみてください。

88
00:11:58,233 --> 00:12:05,842
今日は、完全にボランティアで、寄付の呼びかけも一切行わずに、
プロフェッショナルなニュース報道を行っているメディアをすべて紹介していきます。

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00:12:05,842 --> 00:12:09,361
まず第一に：「Kla.TV」、それは明らかだ。

90
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
2番目は誰かな？

91
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
その次は？

92
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV - 唯一無二。かけがえのない。

93
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
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