1
00:00:00,000 --> 00:00:00,400


2
00:00:00,400 --> 00:00:09,800
பள்ளி அமைவிடம்: பெர்லின்: வெறும் பன்னிரண்டு மாதங்களில்
பள்ளிகளில் 55,886 வன்முறை மற்றும் மிரட்டல் சம்பவங்கள்.

3
00:00:09,800 --> 00:00:13,800
இது சராசரியாக ஒரு பள்ளி நாளைக்கு 300
சம்பவங்களுக்குச் சற்று குறைவாக வருகிறது.

4
00:00:13,800 --> 00:00:20,571
லுட்விட்ச்ஹாஃபென்: ஆசிரியர்கள் புத்தகங்களால் தாக்கப்படுகிறார்கள்;
பாலியல் ரீதியான அவதூறுகள், உடல்ரீதியான தாக்குதல்கள் மற்றும்

5
00:00:20,571 --> 00:00:24,904
ஆசிரியர்களின் பெயர்களில் உருவாக்கப்படும் போலி
சமூக ஊடகக் கணக்குகள் மூலம் அவர்கள்

6
00:00:24,904 --> 00:00:28,343
வேண்டுமென்றே அவமதிக்கப்பட்டு களங்கப்படுத்தப்படுகிறார்கள்.

7
00:00:28,343 --> 00:00:33,284
பிராண்டன்பர்க்: சராசரியாக, ஒவ்வொரு நாளும்
நான்கு மாணவர்கள் மிகவும் மோசமாகத் தாக்கப்படுகிறார்கள்,

8
00:00:33,284 --> 00:00:35,240
அதனால் காவல்துறை வரவழைக்கப்பட வேண்டியுள்ளது.

9
00:00:35,240 --> 00:00:42,752
பிரெமன்: 1 முதல் 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஊழியர்கள் மீது உதைப்பது,
அடிப்பது மற்றும் கடித்தல் உள்ளிட்ட தினசரி தாக்குதல்கள்.

10
00:00:42,752 --> 00:00:48,556
பெருகிய முறையில், முழு அறைகளே சூறையாடப்படுகின்றன, மேலும்
குழந்தைகள் வீட்டை விட்டு ஓடிச் சென்று திரும்பி வர மறுக்கின்றனர்.

11
00:00:48,556 --> 00:00:52,872
நார்த் ரைன்-வெஸ்ட்பாலியா: மாணவர்கள் அறைகலன்களைச்
சேதப்படுத்துகிறார்கள், சுவர்களில் துளைகளை இடுகிறார்கள்

12
00:00:52,872 --> 00:00:55,460
மற்றும் வகுப்பறைகளில் வெடிகளை வெடிக்கச் செய்கிறார்கள்.

13
00:00:55,460 --> 00:01:00,165
சுகாதார நிலைகளும் அதேபோல கொடூரமாக உள்ளன:
வெள்ளத்தில் மூழ்கிய கழிவறைகள், கறை படிந்த

14
00:01:00,165 --> 00:01:03,744
சுவர்கள், நடைபாதைகளில் சிறுநீர் குட்டைகள், மற்றும் பல.

15
00:01:03,744 --> 00:01:07,900
இடைவேளை நேரங்களில், மாணவர்கள் கழிப்பறைகளில் ஒருவரையொருவர்
அவமானப்படுத்துகிறார்கள்; ஒருவர் மற்றவரின் கால்களை

16
00:01:07,900 --> 00:01:12,760
முத்தமிட கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறார் அல்லது
தாக்கப்படுகிறார், மேலும் இது அனைத்தும் படம்பிடிக்கப்படுகிறது.

17
00:01:12,760 --> 00:01:18,774
அன்புள்ள பார்வையாளர்களே, 2017-ல், அப்போது பெர்லினின் கல்விக்கான
SPD செனட்டராக இருந்த சாண்ட்ரா ஷீயர்ஸ்,

18
00:01:18,774 --> 00:01:24,471
பெர்லின் பள்ளிகளில் வன்முறைக் குற்றங்கள் குறித்த
அதிகாரப்பூர்வ புள்ளிவிவரங்களை நிறுத்தினார்.

19
00:01:24,471 --> 00:01:26,422
ஏன் என்று வியக்க வைக்கிறது.

20
00:01:26,422 --> 00:01:32,688
பல வருட மௌனத்திற்குப் பிறகு, 2025-இல் தான்
தரவுகள் மீண்டும் சேகரிக்கப்பட்டு வெளியிடப்படும்.

21
00:01:32,688 --> 00:01:34,680
முடிவு அதிர்ச்சியூட்டுகிறது.

22
00:01:34,680 --> 00:01:39,700
ஆனாலும் இந்த எண்கள் வெறும் புள்ளிவிவரங்கள்
மட்டுமல்ல; அவை உண்மையான மனிதர்களையும், உண்மையான

23
00:01:39,700 --> 00:01:42,875
காயங்களையும், உண்மையான அழுத்தத்தையும் குறிக்கின்றன.

24
00:01:42,875 --> 00:01:48,766
ஒரு காலத்தில் தனித்தனி சம்பவங்களாக இருந்தவை,
இப்போது பலருக்கும் அன்றாட வாழ்வின் ஒரு சுமையாகிவிட்டன.

25
00:01:48,766 --> 00:01:53,109
பெர்லின் இந்தச் சிக்கலை எதிர்கொள்ளும் ஒரே ஜெர்மன் நகரம் அல்ல.

26
00:01:53,109 --> 00:01:58,700
லுட்விட்ச்ஹாஃபனில் உள்ள ஒரு பள்ளியிலிருந்து வந்த
ஒரு அவசரக் கடிதம் நாடு தழுவிய கவனத்தை ஈர்த்தது.

27
00:01:58,700 --> 00:02:04,628
அதில், ஆசிரியர்கள் ஒரு பள்ளி நாள் வன்முறை, பயம் மற்றும் மிகுந்த
அழுத்தத்தால் நிரம்பியுள்ளது என்று விவரிக்கின்றனர், மேலும்

28
00:02:04,628 --> 00:02:10,459
'ஒவ்வொருவரும் எந்த ஆபத்தும் இல்லாமல், ஏதேனும் ஒரு வகையில்
ஈடுபட்டுக் கொண்டிருப்பதை உறுதிசெய்யும் வகையில் நாங்கள் நாளைத்

29
00:02:10,459 --> 00:02:15,505
திட்டமிடுகிறோம்', 'வன்முறை அன்றாட வாழ்வின் ஒரு
பகுதி' அல்லது 'எங்களால் இந்த விஷயங்களை இனி கட்டுப்படுத்த

30
00:02:15,505 --> 00:02:18,810
முடிவதில்லை' போன்ற கூற்றுகளையும் குறிப்பிடுகின்றனர்.

31
00:02:18,810 --> 00:02:22,997
காரணங்கள் வேண்டுமென்றே குறிப்பிடப்படாதபோது
விஷயங்கள் குறிப்பாக சர்ச்சைக்குரியதாகின்றன.

32
00:02:22,997 --> 00:02:30,482
ஆசிரியர்கள் குறிப்பிடத்தக்க மொழிப் பற்றாக்குறைகள், கலாச்சார
மோதல்கள் மற்றும் வன்முறைப் போக்குகள், அத்துடன் டிஜிட்டல்

33
00:02:30,482 --> 00:02:34,740
ஊடகங்களின் எதிர்மறையான விளைவுகளையும் குறிப்பிடுகின்றனர்.

34
00:02:34,740 --> 00:02:42,107
பள்ளிகளில் ஸ்மார்ட்போன்கள் வன்முறைச் செயல்களின் காட்சிகளைப்
பரப்புவதற்கு மட்டுமல்லாமல், சக மாணவர்களைப் பதிவுசெய்து

35
00:02:42,107 --> 00:02:46,724
அவமானப்படுத்துவதற்கும் வேண்டுமென்றே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

36
00:02:46,724 --> 00:02:53,444
மேலதிக அறிக்கைகள் தெரிவிக்கின்றன, கற்பித்தல் நேரத்தின்
குறிப்பிடத்தக்க பகுதி இப்போது உண்மையான கல்வி நோக்கத்திற்காகப்

37
00:02:53,444 --> 00:02:59,468
பயன்படுத்தப்படாமல், பதற்றத்தைக் குறைத்தல்,
கலந்துரையாடல்கள், நெருக்கடி மேலாண்மை மற்றும் பயந்த குழந்தைகளை

38
00:02:59,468 --> 00:03:02,638
அமைதிப்படுத்தல் போன்றவற்றிற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

39
00:03:02,638 --> 00:03:08,237
ஆசிரியர்கள் மீதான கத்தித் தாக்குதல்கள்,
பெருந்திரள் கொலை அச்சுறுத்தல்கள், வழக்கமான காவல்துறை

40
00:03:08,237 --> 00:03:11,900
நடவடிக்கைகள் – இவை இனி தனிப்பட்ட சம்பவங்கள் அல்ல.

41
00:03:11,900 --> 00:03:18,660
பள்ளி நீக்கம் போன்ற வெளிப்படையான நடவடிக்கைகள்கூட, அதனுடன்
தொடர்புடைய நிர்வாகச் சுமையால் பெரும்பாலும் தோல்வியடைகின்றன.

42
00:03:18,660 --> 00:03:23,100
இது வன்முறையை நியாயப்படுத்துவதற்குச் சமமாகாது,
மாறாக அதைத் திறம்படப் பொறுத்துக்கொள்வதாகும்.

43
00:03:23,100 --> 00:03:29,539
குறிப்பாக கவலையளிப்பது வன்முறையின் அளவு
மட்டுமல்ல, நிறுவனங்களின் அதிகாரமின்மையும் கூட.

44
00:03:29,539 --> 00:03:35,920
ஆசிரியர்கள் அவசரக் கடிதங்களை எழுதி, உதவி கோரியும், சிறிய
வகுப்பறைகள், கூடுதல் பணியாளர்கள், பள்ளி

45
00:03:35,920 --> 00:03:42,682
உளவியலாளர்கள், குழந்தை நல சேவைகளின் ஆதரவு போன்ற
குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளை முன்மொழிந்தும் வருகின்றனர்.

46
00:03:42,682 --> 00:03:44,548
எதிர்வினை?

47
00:03:44,548 --> 00:03:48,255
அதிகார வர்க்கம், தாமதங்கள், மௌனம்.

48
00:03:48,255 --> 00:03:56,204
வடக்கு ரீன்-வெஸ்ட்பாலியாவைச் சேர்ந்த ஒரு ஆசிரியர், தான்
15 ஆண்டுகள் கற்பித்த பள்ளியில், 80–90 சதவீத மாணவர்கள்

49
00:03:56,204 --> 00:04:00,890
புலம்பெயர்ந்த பின்னணியைச் சேர்ந்தவர்கள் என்று தெரிவிக்கிறார்.

50
00:04:00,890 --> 00:04:04,289
சமூகத் தடையானது சரியாக இங்கிருந்தே தொடங்குகிறது:

51
00:04:04,289 --> 00:04:08,333
இந்தப் பிரச்சினையை எழுப்பும் எவரும் அரசியல்
ரீதியாக அவதூறாக்கப்படலாம் அல்லது

52
00:04:08,333 --> 00:04:12,580
வெளிநாட்டவர் வெறுப்பாளர் என முத்திரை குத்தப்படலாம்.

53
00:04:12,580 --> 00:04:18,381
இந்த இடத்தில் நாங்கள் ஒரு விஷயத்தைத் தெளிவாகக் கூற விரும்புகிறோம்:
Kla.TV இந்த உண்மைகளைப் பயன்படுத்தி புலம்பெயர்ந்தோருக்கு

54
00:04:18,381 --> 00:04:21,515
எதிராக வெறுப்பையோ அல்லது பிரிவினையையோ தூண்ட விரும்பவில்லை!

55
00:04:21,515 --> 00:04:27,226
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த மக்கள் தாங்களாகவே
உலகளவில் திட்டமிடப்பட்ட ஒரு சதியின் பாதிக்கப்பட்டவர்கள்.

56
00:04:27,226 --> 00:04:33,555
கெர்ஹார்ட் விஸ்னெவ்ஸ்கி 2018-ல் 16-வது
AZK-ல், 'குடியேற்றத்திற்கான உலகளாவிய ஒப்பந்தம்'

57
00:04:33,555 --> 00:04:37,184
என்ற மேடை நேர்காணலில் இதைப் பற்றிப் பேசினார்.

58
00:04:37,184 --> 00:04:42,828
திரு. விஸ்னெவ்ஸ்கி எச்சரித்த விஷயங்களில் எவ்வளவு
முழுமையாக ஏற்கனவே நிகழ்ந்துவிட்டன அல்லது

59
00:04:42,828 --> 00:04:46,720
நிகழ்ந்து கொண்டிருக்கின்றன என்பதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

60
00:04:46,720 --> 00:04:52,101
கலாச்சாரப் பன்முகத்தன்மை – அதன் மூலம்
கலாச்சாரக் கலப்பு – முன்கூட்டியே நன்கு திட்டமிடப்பட்டதா

61
00:04:52,101 --> 00:04:55,260
என்ற கேள்வியைப் பின்வரும் பகுதி விவாதிக்கிறது:

62
00:04:55,260 --> 00:05:00,620
"[…] அது சரி, ஆம், சரி, குறைந்தபட்சம் 100 முதல் 150
ஆண்டுகளாக இது திட்டமிடப்பட்டு வருவதாக நான் நம்புகிறேன்."

63
00:05:00,620 --> 00:05:04,616
அதில் ஆச்சரியமில்லை, உண்மையில், ஏனெனில் அது
இறுதியில் உலக ஆதிக்கம் பற்றியதுதான் – வேறு

64
00:05:04,616 --> 00:05:07,200
வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், முழுமையான அதிகாரம்.

65
00:05:07,200 --> 00:05:09,540
அது இப்போது வரை திட்டமிடப்பட்டு எவ்வளவு காலம் ஆகிவிட்டது!

66
00:05:09,540 --> 00:05:12,180
மேலும், இதற்காகப் பல காலமாக உத்திகள் இல்லையா?!

67
00:05:12,180 --> 00:05:22,151
ஆனால், இன்றுவரை மிகவும் வெற்றிகரமான ஒரு உத்தி இப்போது நமது முன்
உள்ளது. நாடுகளை இந்த இடம்பெயர்வு ஆட்சிமுறைக்கு திறம்பட

68
00:05:22,151 --> 00:05:32,933
அடிபணிய வைக்கும் விதத்தைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, இந்த நிலையில்
நம்மால் கூற முடிந்தவரை, அதுவும் வெற்றிபெற வாய்ப்புள்ளது.

69
00:05:32,933 --> 00:05:35,504
அங்கே உண்மையில் என்ன நடக்கிறது?

70
00:05:35,504 --> 00:05:39,940
சரி, அப்படியென்றால், அவர்கள் எல்லாவற்றையும்
கலந்துவிடுகிறார்கள் என்று வைத்துக்கொள்வோம்.

71
00:05:39,940 --> 00:05:45,582
நாம் 'எல்லைகள்' என்ற தலைப்பைப் பற்றி விவாதித்தபோது,
நான் இதை கடைசி முறையிலும் குறிப்பிட்டதாக நினைக்கிறேன்.

72
00:05:45,582 --> 00:05:51,433
இந்தப் பன்முகத்தன்மை கொண்ட மக்கள்
குழு எங்கே சந்திக்கும்? எந்த மட்டத்தில்?

73
00:05:51,433 --> 00:05:57,760
உதாரணமாக, பள்ளி வகுப்புகளில் இது நடப்பதை நீங்கள் காணலாம்: மிகவும்
மாறுபட்ட திறன்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஒன்றாகக் கலக்கப்படும்போது,

74
00:05:57,760 --> 00:06:00,480
அவர்கள் இறுதியில் பொதுவான புரிதலை எங்கே காண்பார்கள்?

75
00:06:00,480 --> 00:06:05,060
அதாவது, குறைந்தபட்ச பொதுவான காரணி.

76
00:06:05,060 --> 00:06:10,663
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஸ்மார்ட்போன்கள், மைக்ரோசிப்கள்
மற்றும் அது போன்றவற்றின் மூலம் மிக மிக எளிதாகத் தங்களால்

77
00:06:10,663 --> 00:06:14,620
கட்டுப்படுத்தக்கூடிய, பண்பாட்டு அம்சங்கள்
நீக்கப்பட்ட மற்றும் அறிவுஜீவித்தனம் நீக்கப்பட்ட ஒரு

78
00:06:14,620 --> 00:06:17,027
பெரும்பான்மைக் கூட்டத்தை அவர்கள் உருவாக்குவார்கள்.

79
00:06:17,027 --> 00:06:18,800
அதுதான் அதன் முழு அர்த்தமே.

80
00:06:18,800 --> 00:06:26,527
"[…] மற்றும் ஐரோப்பாவும் – பின்னர் அதன் கிளை olan
அமெரிக்காவும் – தொழில்நுட்ப நாகரிகத்தின் மையங்களாக இருந்தன."

81
00:06:26,527 --> 00:06:34,873
மேலும், நாம் இப்போது இந்த இடம்பெயர்வு ஓட்டங்களைப் பின்தொடர்ந்தால்
– எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த இடம்பெயர்வு ஓட்டங்களின் வரைபடங்கள்

82
00:06:34,873 --> 00:06:41,881
உள்ளன – அப்போது இந்த 'இடம்பெயர்வு ஆயுதம்' என்று அழைக்கப்படுவது,
இந்த தொழில்நுட்ப நாகரிகங்களின் இதயத்தை நேராகக்

83
00:06:41,881 --> 00:06:50,293
குறிவைக்கிறது என்பதை நாம் காணலாம் – குறைந்தபட்சம் ஐரோப்பாவில்,
ஏனெனில், எனது பார்வையில், அது ஐ.நா-வின் முக்கிய எதிரி.

84
00:06:50,293 --> 00:06:53,785
அதுதான் கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவின் நுணுக்கம்.

85
00:06:53,785 --> 00:06:57,260
நான் அந்த மாதிரி நிலையில் இருக்கும்போது,
உலகை ஆள்வது எனக்கு அவ்வளவு எளிதானது அல்ல.

86
00:06:57,260 --> 00:07:04,703
"என் உலகளாவிய நிலையில் அத்தகையவை இருப்பது ஒரு மோசமான விஷயம் –
அதாவது, அந்த கலாச்சார, தொழில்நுட்ப மற்றும் அறிவுசார்

87
00:07:04,703 --> 00:07:12,124
மையங்கள்; அவை அழிக்கப்பட வேண்டும், அதுவே நோக்கம், இந்த
இடப்பெயர்வு அலைகளின் முக்கிய நோக்கங்களில் ஒன்று. […]"

88
00:07:12,124 --> 00:07:20,195
"[…] ஜெர்மன் அரசாங்கம் இந்த உத்தியில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளது,
ஆம். ஐரோப்பாவிற்கும் ஜெர்மன்களுக்கும் விரோதமான இந்த உத்தியில்."

89
00:07:20,195 --> 00:07:26,385
உடன்படிக்கையின்படி, அத்தகைய பாகுபாட்டிலிருந்து
புலம்பெயர்ந்தவர்கள் மட்டுமே பாதுகாக்கப்படுகிறார்கள்.

90
00:07:26,385 --> 00:07:34,048
ஐரோப்பிய தொழில்நுட்ப கலாச்சாரம் மற்றும் நாகரிகத்தை பலவீனப்படுத்த
- பெருமளவில் பலவீனப்படுத்த - இந்தத் திட்டத்தை

91
00:07:34,048 --> 00:07:42,628
செயல்படுத்துவதில் ஜெர்மன் அரசாங்கம் ஒரு முக்கிய உந்து
சக்தியாகவும், ஒரு கூட்டாளியாகவும், ஒரு கருவியாகவும் உள்ளது. […]

92
00:07:42,628 --> 00:07:49,448
இந்தக் கருத்துக்களைத் தொடர்ந்து, 2015-ஆம் ஆண்டில் அப்போதைய தனது
குடியேற்றக் கொள்கையின் மூலம் முன்னாள் சான்சலர்

93
00:07:49,448 --> 00:07:55,360
மெர்க்கல் ஜெர்மனியின் கதவுகளை மிகவும் அகலமாகத்
திறந்தார் என்பதை நினைவுகூர்வது மதிப்புக்குரியது.

94
00:07:55,360 --> 00:08:00,980
விஸ்னெவ்ஸ்கி கூறியது போல, 100 முதல் 150 ஆண்டுகளாக
உருவாக்கப்பட்டு வந்த உலக ஆதிக்கத் திட்டத்தை அவள் செயல்படுத்தத்

95
00:08:00,980 --> 00:08:03,878
தொடங்கியிருக்கலாம் என்று கூட ஒருவர் நினைக்கக்கூடும்.

96
00:08:03,878 --> 00:08:11,641
'மாமா மெர்க்கல்' என்று அழைக்கப்பட்ட அவர், ஐரோப்பாவிற்கு
ஒரு 'நல்ல உதாரணத்தை' அமைத்தார், மேலும் இதற்கு அங்கீகாரமாக

97
00:08:11,641 --> 00:08:16,280
2023-ல் கோட் டி ஐவரில் யுனெஸ்கோ அமைதிப் பரிசு வழங்கப்பட்டார்.

98
00:08:16,280 --> 00:08:24,072
சர்வதேச நடுவர் குழு இந்த விருதுக்குப் பின்வரும் வார்த்தைகளில்
பாராட்டு தெரிவித்தது: "2015-ல், குறிப்பாக சிரியா, ஈராக்,

99
00:08:24,072 --> 00:08:31,072
ஆப்கானிஸ்தான் மற்றும் எரித்திரியா ஆகிய நாடுகளிலிருந்து 1.2
மில்லியனுக்கும் அதிகமான அகதிகளை ஏற்றுக்கொள்ளும்

100
00:08:31,072 --> 00:08:37,635
அவர்களின் துணிச்சலான முடிவால் நடுவர் குழுவின்
அனைத்து உறுப்பினர்களும் நெகிழ்ந்து போனார்கள்."

101
00:08:37,635 --> 00:08:44,831
(...) அதுதான் அவர் விட்டுச் செல்லும் மரபு."

102
00:08:44,831 --> 00:08:53,065
ஒரு சிறந்த பாரம்பரியம், அதன் விளைவுகளை அனைத்துப்
பள்ளிகள் உட்பட மக்களும் பெருமளவில் அனுபவித்து வருகிறார்கள்.

103
00:08:53,065 --> 00:08:59,363
பள்ளிகளில் வன்முறைக்கான அதிகரித்த நாட்டம் ஏற்படுவதற்கான
இரண்டாவது காரணம் – டிஜிட்டல்மயமாக்கல் – இது ஏற்கனவே

104
00:08:59,363 --> 00:09:03,049
குறிப்பிடப்பட்டிருந்தாலும், அதுவும் புறக்கணிக்கப்படக்கூடாது.

105
00:09:03,049 --> 00:09:08,581
ஜெர்மன் தொழில்சார் சுகாதாரக் காப்பீட்டு நிதியான 'ப்ரோனோவா
பி.கே.கே' 2019-ல் வெளியிட்ட ஒரு ஆய்வு,

106
00:09:08,581 --> 00:09:14,820
'ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்டுகள் மற்றும் கேம்ஸ் கன்சோல்கள்
குழந்தைகளைக் கவர்ந்திழுக்கின்றன' என்று முடிவு செய்கிறது.

107
00:09:14,820 --> 00:09:17,360
இது ஆரோக்கியத்தில் வியத்தகு விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

108
00:09:17,360 --> 00:09:22,689
அதிகரித்து வரும் ஊடகப் பயன்பாட்டையே காரணமாகக்
காட்டி, அனைத்து வயதுக் குழந்தைகளிடமும் குழந்தை நல

109
00:09:22,689 --> 00:09:25,080
மருத்துவர்கள் உடல்நலப் பிரச்சனைகளைக் காண்கின்றனர்.

110
00:09:25,080 --> 00:09:31,252
ஆய்வுக்குட்படுத்தப்பட்ட குழந்தை மருத்துவர்களில் முக்கால்
பங்கினர், குறிப்பாக பத்து முதல் பதின்மூன்று வயதுக்குட்பட்ட

111
00:09:31,252 --> 00:09:34,359
குழந்தைகளுக்கு உடல்நலப் பிரச்சினைகள் இருப்பதாகக் குறிப்பிட்டனர்.

112
00:09:34,359 --> 00:09:40,589
79 சதவீத குழந்தை நல மருத்துவர்கள் சமூக நடத்தைப் பிரச்சினைகள்
அதிகரித்துள்ளதாகத் தெரிவிக்கின்றனர், 75 சதவீதத்தினர் அதிக எடை

113
00:09:40,589 --> 00:09:46,717
கொண்ட குழந்தைகள் அதிகரித்துள்ளதாகத் தெரிவிக்கின்றனர், 70
சதவீதத்தினர் பேச்சு மற்றும் மொழி வளர்ச்சி குறைபாடுகளைப் பற்றித்

114
00:09:46,717 --> 00:09:51,262
தெரிவிக்கின்றனர், 66 சதவீதத்தினர் இயக்கக்
குறைபாடுகளையும், 59 சதவீதத்தினர் கற்றல் மற்றும்

115
00:09:51,262 --> 00:09:55,520
வளர்ச்சி குறைபாடுகளையும் குறிப்பிடுகின்றனர்.

116
00:09:55,520 --> 00:10:00,820
இதற்கு மேலாக, முன்பு விவரிக்கப்பட்டபடி,
ஆக்கிரமிப்புக்கான நாட்டம் அதிகரித்துள்ளது.

117
00:10:00,820 --> 00:10:05,042
குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களிடையே ஆக்ரோஷமான நடத்தை குறிப்பிடத்தக்க
வகையில் அதிகரித்து வருவதாகவும், விரக்தியைச்

118
00:10:05,042 --> 00:10:10,040
சகித்துக்கொள்ளும் அவர்களின் திறனில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு
ஏற்பட்டுள்ளதாகவும் ஆசிரியர்கள் கவலை தெரிவிக்கின்றனர்.

119
00:10:10,040 --> 00:10:15,305
பள்ளி நேரத்தில் சிறிய சம்பவங்கள் கூட நிலைமையை மோசமாக்கும்.

120
00:10:15,305 --> 00:10:24,678
2023-ல், டேனிஷ் குழந்தைகள் மற்றும் கல்வி அமைச்சர் மட்டியாஸ்
டெஸ்ஃபாயே, ஒரு தலைமுறை டேனிஷ் குழந்தைகளும் இளைஞர்களும் ஒரு

121
00:10:24,678 --> 00:10:33,178
டிஜிட்டல் பரிசோதனையில் பரிசோதனை எலிகளாகப் பயன்படுத்தப்பட்டதற்காக
ஒரு நேர்காணலில் மன்னிப்புக் கோரினார், அதன்

122
00:10:33,178 --> 00:10:38,900
அளவு மற்றும் விளைவுகளை முழுமையாக மதிப்பிட முடியவில்லை.

123
00:10:38,900 --> 00:10:45,820
பிரான்ஸ், ஆஸ்திரியா மற்றும் கிரீஸ் ஆகிய நாடுகள்
பள்ளிகளில் கைபேசிகளின் பயன்பாட்டை ஏற்கெனவே தடை செய்துள்ளன.

124
00:10:45,820 --> 00:10:48,344
ஐர்லாந்து மற்றும் செக் குடியரசு அவ்வாறு செய்யத் திட்டமிட்டுள்ளன.

125
00:10:48,344 --> 00:10:52,775
ஆஸ்திரேலியா 16 வயதுக்குட்பட்டவர்களுக்கான
சமூக ஊடகத் தடையை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது,

126
00:10:52,775 --> 00:10:55,899
மேலும் ஸ்பெயின் அதையே செய்யத் திட்டமிட்டுள்ளது.

127
00:10:55,899 --> 00:11:02,626
பெருகிவரும் வன்முறைக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக
ஸ்வீடன் குற்றப்பொறுப்புக்கான வயதைக் கூட குறைத்துள்ளது.

128
00:11:02,626 --> 00:11:08,586
அன்புள்ள பார்வையாளர்களே, நாம் முடிக்கும் வேளையில், நமது
பள்ளிகளில் அதிகரித்து வரும் நிலைமை, உலகம் முழுவதும் அதிகரித்து

129
00:11:08,586 --> 00:11:12,454
வரும் நெருக்கடிகளைப் பிரதிபலிக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

130
00:11:12,454 --> 00:11:21,043
கவனமாக ஆராய்ந்தால், இந்த நெருக்கடிகள் குழப்பத்தைத் தூண்டுவதற்காக
வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய அளவிலான திட்டம் என்பது தெரியவருகிறது,

131
00:11:21,043 --> 00:11:24,243
என கெர்ஹார்ட் விஸ்னெவ்ஸ்கி 16வது AZK-ல் விளக்கினார்.

132
00:11:24,243 --> 00:11:31,721
ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தீர்வுகளையும் நடைமுறை உதவிகளையும்
வழங்கியபோதும், பல ஆண்டுகளாகத் தெரிந்திருக்கும் பிரச்சினைகள்

133
00:11:31,721 --> 00:11:36,516
ஏன் போதுமான அளவு தீர்க்கப்படவில்லை என்பதை விளக்க இதுவே ஒரே வழி.

134
00:11:36,516 --> 00:11:40,087
நிகழ்ச்சியின் பாதிக்கப்பட்டவர்களிடம்
நமது உணர்ச்சிகளைக் காட்ட வேண்டாம்!

135
00:11:40,087 --> 00:11:46,777
வன்முறை தீவிரமடையும் போதும், உண்மையான சூத்திரதாரிகளைக்
கவனிப்பதும், அதன் பின்னணியில் உள்ள தந்திரத்தைப் பற்றி

136
00:11:46,777 --> 00:11:50,420
நம்மைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்குக் கற்பிப்பதும் முக்கியம்.

137
00:11:50,420 --> 00:11:54,775
எனவே, தயவுசெய்து இந்த நிகழ்ச்சியைப் பகிருங்கள்,
மேலும் உலக விவகாரங்களின் திரைக்குப் பின்னால் நாம்

138
00:11:54,775 --> 00:11:58,233
பார்க்கும் அடுத்த நிகழ்ச்சியில் எங்களுடன் இணையுங்கள்.

139
00:11:58,233 --> 00:12:02,915
இன்று, தொழில்முறை செய்தி அறிக்கைகளை வழங்கும்
அனைத்து ஊடகங்களையும் நாங்கள் பட்டியலிடப் போகிறோம் –

140
00:12:02,915 --> 00:12:05,842
முற்றிலும் தன்னிச்சையாகவும், நன்கொடைகளைக் கோராமலும்.

141
00:12:05,842 --> 00:12:09,361
முதலாவதாக: 'Kla.TV', அது வெளிப்படையானது.

142
00:12:09,361 --> 00:12:13,072
அடுத்து யார்?

143
00:12:17,518 --> 00:12:21,088
இரண்டாவதாக?

144
00:12:21,088 --> 00:12:26,143
Kla.TV – தனித்துவமானது. விலைமதிப்பற்றது.

145
00:12:26,143 --> 00:12:27,840
இப்போதே ஒரு தன்னார்வலராக இணையுங்கள்.